学校現場での取り組み例

全校児童2学期（2時間＋実践）の取り組み実例

■取り組みの概要

対象学年：

全校児童（808人）

実施期間：

2学期（10月下旬～12月下旬　※6年生のみ1月中旬まで実施）

実施内容：

掃除をテーマにした授業 2時間（各学年でダスキンカリキュラムを2時間版に再編）
毎日の掃除時間の指導にプラスαの掃除アイデア組み入れ

■授業で学ぶ

ダスキン掃除教育カリキュラムから各学年に応じた項目を抜粋し、それぞれ2時間の授業を行った。
「なぜ掃除をするのか」という基本理解の授業については、児童の掃除意欲を高めるために効果的であると考え、全学年、最初の授業で実施した。

学年	授業テーマ		掃除指導アイデア
1年 4クラス	1時間目	なんでそうじをするのかな？	「掃除用具の使い方チェックシート」 用具がきちんと使えていたかどうか確認 （学期末まで実施）
	2時間目	ぞうきんとほうきをつかってみよう！
2年 4クラス	1時間目	どうしてそうじをするのだろう？	「そうじに対する態度チェックシート」 掃除中の態度や仕上がりがどうか確認 （学期末まで実施）
	2時間目	ぞうきんとほうきをつかってみよう！
3年 5クラス	1時間目	どうしてそうじをするのだろう？	「できたかなチェックシート」 掃除の基本技術、態度を確認 （約2週間実施）
	2時間目	ぞうきんとほうきをつかってみよう！ ＋汚れに合ったそうじ方法を考えよう
4年 3クラス	1時間目	どうしてそうじをするのだろう？ ＋そうじ計画を立てよう	「自主掃除」 自主的に分担掃除を行う （児童の主体性に任せ継続的に実施）
	2時間目	汚れに合ったそうじ方法を考えよう
5年 3クラス	1時間目	どうしてそうじをするのだろう？ ＋そうじ計画を立てよう	「掃除時間の工夫＆がんばり共有会」 工夫したところ、がんばったところの共有 （1ヶ月で2回実施）
	2時間目	汚れに合ったそうじ方法を考えよう
6年 3クラス	1時間目	どうしてそうじをするのだろう？ ＋学校をいつもきれいにしよう！	「合格基準チェックポイント」 授業で作成した合格基準で掃除確認（約1週間実施）
	2時間目	学校そうじの基準を作ろう！

■15分掃除時間での活動

掃除活動は多くの学年で期間を決めて実施したが、実施期間後にチェックシートを使用しなくても、チェック項目を意識して掃除を実施する子どもが増えた。また低学年では掃除道具の使い方がとても上手になった。

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